certificaciones de dan "cuestionados" en Taekwondo”

Nuestra opinión: Autores: Rodrigo Sánchez y Guillermo Sáez

El otorgamiento de grados de dan en Taekwondo ha estado históricamente influenciado por criterios técnicos, pero también por factores subjetivos, políticos y honoríficos que dificultan la evaluación objetiva de su legitimidad. El presente trabajo propone un sistema de evaluación basado en evidencia empírica verificable, estructurado en tres dimensiones: etapa formativa, etapa competitiva y condición de referente. Se diseñó una matriz de indicadores con puntuación binaria (cumple/no cumple), orientada a determinar el nivel de legitimidad del grado alcanzado. El sistema fue aplicado de manera comparativa a dos casos reales, evidenciando diferencias significativas en la coherencia de sus trayectorias. Los resultados sugieren que la legitimidad del grado de dan puede ser objetivamente determinada mediante criterios verificables, eliminando la arbitrariedad y reforzando estándares universales en la disciplina.

1. Introducción

El sistema de grados en Taekwondo constituye un mecanismo de jerarquización que, en teoría, refleja el nivel de dominio técnico, experiencia y desarrollo integral del practicante. Sin embargo, en la práctica, la asignación de grados superiores ha incorporado elementos no verificables, tales como reconocimientos honoríficos, decisiones administrativas y dinámicas políticas internas.

Este fenómeno ha generado una disociación entre el grado ostentado y la capacidad real del individuo, debilitando la función representativa del sistema de dan. En este contexto, surge la necesidad de establecer un criterio objetivo que permita distinguir entre grados legítimos y aquellos que carecen de sustento empírico.

Desde una perspectiva epistemológica, un grado solo puede considerarse válido si corresponde a una realidad observable y demostrable. La ausencia de evidencia invalida cualquier afirmación, independientemente de su reconocimiento institucional.

El objetivo del presente trabajo y desde nuestra opinión es diseñar y proponer un sistema de evaluación objetiva que permita determinar la legitimidad de un grado de dan en Taekwondo, basado exclusivamente en evidencia verificable.

2. Método

2.1 Diseño del estudio

Se desarrolló un estudio de tipo descriptivo-comparativo, basado en la construcción de un instrumento de evaluación multicriterio orientado a la medición de la trayectoria deportiva.

Para efectos de validación del instrumento, se seleccionó una muestra intencional compuesta por dos sujetos públicamente reconocidos como maestros de Taekwondo, ambos con grados de dan elevados y visibilidad dentro del entorno nacional.

La elección de los casos no respondió a un criterio probabilístico, sino a un criterio analítico: ambos sujetos presentan reconocimiento formal equivalente, lo que permite evaluar si dicho reconocimiento se sostiene en evidencia objetiva o si existe una disociación entre el grado declarado y la trayectoria verificable.

El propósito de esta selección no es emitir juicios personales, sino someter a contraste empírico la coherencia estructural entre:

• El grado de dan ostentado

• La trayectoria formativa

• La validación competitiva

• El rol como referente dentro del sistema

• Primera Tabla de análisis y segunda tabla de análisis

• 

  

  2.2 Procedimiento de evaluación

  Cada sujeto fue evaluado mediante la aplicación completa del instrumento SEOTL-TKD, considerando exclusivamente información verificable, obtenida a partir de:

  • Registros históricos de formación

  • Participación en competencias oficiales

  • Evidencia de resultados deportivos

  • Trayectoria pedagógica documentada

  • Reconocimiento verificable por pares y sistema

  No se consideraron:

  • Declaraciones personales no respaldadas

  • Reconocimientos simbólicos sin evidencia

  • Nombramientos de carácter político o administrativo

  Cada indicador fue puntuado bajo criterio binario (cumple / no cumple), con el objetivo de construir un perfil objetivo de trayectoria para cada sujeto.

  
  

  2.3 Criterio de contraste

  El análisis se estructuró bajo un principio fundamental:

  Si dos sujetos poseen un mismo grado formal, pero presentan diferencias significativas en su trayectoria verificable, entonces el grado deja de ser un indicador válido de capacidad real.

  Este principio permite transformar el estudio desde una simple comparación descriptiva hacia una evaluación crítica del sistema de validación de grados.

  
  

  2.4 Construcción del instrumento

  El instrumento, denominado Sistema de Evaluación Objetiva de Trayectoria y Legitimidad en Taekwondo (SEOTL-TKD), fue estructurado en tres dimensiones:

  A. Etapa formativa

  Incluye indicadores relacionados con:

  • Edad de inicio en la práctica

  • Progresión técnica

  • Obtención de grados en relación con la edad

  • Continuidad del entrenamiento

  • Volumen de práctica sistemática

  B. Etapa competitiva

  Considera:

  • Participación en competencias oficiales

  • Nivel competitivo (nacional e internacional)

  • Integración en selecciones

  • Resultados obtenidos

  C. Condición de referente

  Evalúa:

  • Aporte al desarrollo del Taekwondo

  • Producción pedagógica

  • Reconocimiento por pares

  • Coherencia entre condición física y discurso técnico

  • Experiencia internacional

  
  

  2.5 Sistema de puntuación

  Cada indicador fue evaluado mediante un sistema binario:

  • 1 punto: cumplimiento verificable

  • 0 puntos: ausencia de evidencia

  El puntaje total permite establecer un índice de legitimidad expresado en porcentaje.

  
  

  2.6 Criterios de interpretación

  Se establecieron los siguientes rangos:

  • 0–30%: legitimidad no sustentada

  • 31–60%: legitimidad débil

  • 61–80%: legitimidad aceptable

  • 81–100%: legitimidad sólida

  
  

  2.7 Aplicación del instrumento

  El sistema fue aplicado a dos casos de estudio correspondientes a practicantes con reconocimiento público dentro del Taekwondo chileno. La evaluación se realizó a partir de antecedentes verificables, incluyendo historial formativo, trayectoria competitiva y evidencia de aporte al desarrollo del deporte.

  
  

  3. Resultados

  El análisis evidenció diferencias significativas entre ambos casos en las tres dimensiones evaluadas.

  En la etapa formativa, uno de los sujetos presentó ausencia de continuidad, inicio tardío y falta de progresión sistemática, mientras que el segundo mostró cumplimiento consistente de los indicadores.

  En la etapa competitiva, el primer caso no registró participación relevante en competencias oficiales ni integración en selecciones, en contraste con el segundo, que evidenció participación sostenida en eventos nacionales e internacionales, incluyendo logros deportivos.

  En la condición de referente, se observaron diferencias en términos de reconocimiento, coherencia y aporte al desarrollo del Taekwondo, favoreciendo nuevamente al segundo caso.

  El puntaje total obtenido permitió clasificar al primer sujeto dentro de un rango de legitimidad no sustentada, mientras que el segundo alcanzó un nivel de legitimidad sólida.

  
  

  4. Discusión

  Los resultados confirman que la legitimidad de un grado de dan puede ser evaluada objetivamente cuando se establecen criterios basados en evidencia verificable.

  El principal hallazgo del estudio radica en la demostración de que el grado, como símbolo, solo tiene valor en la medida en que representa una realidad. Cuando esta correspondencia se rompe, el sistema pierde su función y se convierte en un mecanismo de validación arbitraria.

  El uso de sistemas honoríficos sin verificación previa constituye una de las principales fuentes de distorsión. Si bien el reconocimiento a trayectorias extensas puede ser válido, este solo es legítimo cuando se fundamenta en evidencia histórica comprobable.

  Asimismo, la influencia de factores políticos en la asignación de grados representa una desviación estructural que compromete la credibilidad del sistema.

  Desde una perspectiva metodológica, el SEOTL-TKD permite establecer un estándar replicable, independiente de estructuras institucionales, lo que lo convierte en una herramienta potencialmente universal.

  
  

  5. Conclusión

  La legitimidad de un grado de dan en Taekwondo no puede ser determinada por autoridad, tradición o reconocimiento simbólico, sino exclusivamente por evidencia objetiva.

  El SEOTL-TKD constituye una propuesta metodológica que permite evaluar dicha legitimidad de manera sistemática, eliminando la arbitrariedad y estableciendo un criterio universal basado en hechos verificables.

  En consecuencia, todo sistema de graduación que no incorpore mecanismos de validación objetiva está expuesto a la pérdida de significado y credibilidad.

Rodrigo Sánchez (cinta negra) y sentados maestro Chun Yong Kun y maestro Yong Soo Kim, los padres del Taekwondo chileno.

Foto: Maestro Kim y Rodrigo Sanchez en Corea, noviembre 2025